きみたちに真剣に考えてもらいたい。自分が勉強する理由、そして自分が勉強するものの正体を。

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ドラゴン桜公式副読本 16歳の教科書~なぜ学び、なにを学ぶのか~

1限目 国語 金田一秀穂 気鋭の日本語学者

鉛筆のように言葉を使おう ほんとうの「国語力」を身につけるために

・国語という科目の「厄介さ」
・「国語力」というあいまいな言葉
・言語能力とコミュニケーション能力
・大学教授より近所のオバチャンのほうが優秀?
・大切なのは「美しさ」よりも「正しさ」
・一枚の絵を言葉で書いてみる
・数式や地図を言葉にしてみる
・とりあえず「本の形をしたもの」を読む

2限目 数学(計算問題) 鍵本聡 計算力の達人

数学力とは「真実を見抜く力」だ! 数学は社会に出てこそ役に立つ

・理解するだけでは点にならない
・解答という果実の育て方を学ぼう
・数学力ってなんだろう?
・「計算視力」を鍛えよう
・計算視力とは暗記力とひらめきの産物
・数字にはキャラクターがある
・数学が苦手な生徒は姿勢が悪い
・リズムに乗って計算していこう

3限目 数学(図形問題) 高濱正伸 行列のできる塾講師

数学が「見える」ってナンだ!? 数学に必要な「見える力」と「詰める力」

・数学における最大の壁とは?
・数学の「見える力」と「詰める力」
・「見える力」を磨くために
・「詰める力」を伸ばすには
・「できなかったこと」を復習するノート術
・ノートは一気に写す習慣をつける
・数学が嫌いな人なんていない?

4限目 英語 大西泰斗 「感じる英語」の提唱者

考える前に、感じてみよう! 英語の「感じ」をキャッチする

・どうして英語が使えないのか
・ホントの「英語」との出会い
・英語は「並べる言葉」。パターンに感覚が通っている
・英語が苦手な原因は?
・表現の感覚を深く知る
・教科書を飛び出せ

5限目 理科(物理) 竹内薫 ベストセラー科学作家

紙飛行機で「世界」で飛べる 理系のやわらかアタマをつくるために

・小学生のころ、理科は楽しかった!
・理系離れの原因はどこにある?
・科学に興味をもつために
・理系の「型」と「型破り」とは?
・日常生活に「仮説」と「検証」を
・「99.9%は仮説」の意味
・人間の知識の限界はどこにある?
・人生観を変えてくれる物理学

6限目 社会 藤原和博 教育改革の旗手

「情報編集力」を身につけよう 自分の「経験値」を高めるために

・「よのなか科」とは?
・現代社会の諸問題を考える
・「正解がひとつではない課題」に取り組む
・「情報処理力」と「情報編集力」
・ひとりで解決しようとしないこと

課外授業 心理 石井裕之 カリスマ・セラピスト

「自分という他者」を味方につけよう モチベーションをキープする心のトレーニング

・「コールドリーディング」ってなんだ?
・「自分という他者」を意識してみる
・自分を信じ込ませるテクニック
・「大丈夫だ」と思うほど不安になってしまう
・ニセ占い師に学ぶ心理テクニック

ドラゴン桜公式副読本 16歳の教科書~なぜ学び、なにを学ぶのか~

ドラゴン桜公式副読本 16歳の教科書~なぜ学び、なにを学ぶのか~

  • 7人の特別講義プロジェクト,金田一秀穂,鍵本聡,高濱正伸,大西泰斗,竹内薫,藤原和博,石井裕之
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